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Apprendimento basato sulle materie

Nell’approccio basato sulle prospettive, le intuizioni disciplinari generali vengono utilizzate per guidare lo sviluppo della conoscenza degli studenti. Le prospettive giocano un ruolo in tutte le materie scolastiche. Tutte le materie scolastiche si basano su prospettive che possono essere riassunte in un cosiddetto albero delle prospettive. Di seguito è mostrato un albero delle prospettive per la materia scolastica della geografia.

Questo albero delle prospettive contiene domande che possono essere utilizzate per esplorare e studiare quasi qualsiasi argomento geografico, che va da questioni socio-geografiche (come un ingorgo stradale) a fenomeni fisico-geografici (come un vulcano).

Per approfondire i fenomeni biologici, un’altra prospettiva è rilevante. L’albero delle prospettive della biologia contiene domande che possono essere poste su qualsiasi fenomeno vitale.

Ad esempio, quando un vulcano viene studiato da una prospettiva biologica, si potrebbero porre domande sul tipo di organismi che vivono vicino a un vulcano e su come si sono adattati a vivere in un ambiente così ostile.

Tutte le materie scolastiche si basano su prospettive che possono essere utilizzate per lo sviluppo della conoscenza. Ogni albero delle prospettive si ramifica sempre di più, e tutto il materiale generale e più specifico di una materia scolastica può essere compreso come rami di tale albero delle prospettive. Le prospettive non solo portano coerenza al materiale didattico, ma guidano anche lo sviluppo della conoscenza nel corso di più anni di apprendimento, dalla scuola primaria alla secondaria e anche oltre.